Eleverne besidder forskellige intelligenser, som vi omsætter til læringsmetoder

På Svalekærskolen møder vi eleverne, hvor de er, og undersøger hvordan de bedst lærer. Vi planlægger undervisningen med udgangspunkt i Howard Gardners teori om multiintelligenser, som handler om at anerkende, at elever lærer på forskellige måder – og at undervisningen bør afspejle denne mangfoldighed. Lærerene bruger flere intelligensformer/læreringsmetoder i samme undervisningsforløb og giver eleverne mulighed for at vælge, hvordan de vil vise deres viden.

Således planlægges undervisningsaktiviteterne så de taler ind i elevernes sproglige, matematiske, visuelle, musikalske, kropslige, sociale og intuitive intelligens.

Vi underviser sprogbaseret i alle fag

I vores undervisning har vi et tydeligt sprogligt fokus, hvor eleverne skal producere mundtligt og skriftligt sprog samt udvide deres ordforråd. Således er elevernes sproglige udvikling i centrum.

Vi vægter de fire sprogfærdigheder højt i alle fag, hvor læreren planlægger undervisningsaktiviteter, der sætter eleverne i gang med at tale, læse, lytte og skrive – også i fag som matematik eller naturfag. Derved bærer læringsmiljøet på Svalekærskolen præg af undervisningsaktiviteter, hvor dialoger, oplæsning, skrivning af tekster, lytteøvelser og diskussioner vægtes højt.